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Progetto Video

Il seguente progetto ha come tema di fondo l’uso del canale visivo per riflettere e per comunicare. Lo si fa tramite l’artefatto umano del video che vuole essere trattato da tre angolazioni differenti:

  • Analisi
  • Produzione
  • Apprendimento

Raccordi:

Sottodivisione Analisi

Si intende analizzare, osservare e discutere di tutto ciò che può essere ripreso in un video. Il focus dell’attenzione dovrebbe essere deciso con gli aderenti di un gruppo, così come il tipo di filmato.

Le analisi generali che riguardano tutti i tipi di gruppi riguardano la comprensione della trama, la critica e la discussione.

La analisi particolari sono variabili in base al bacino di utenza. Il livello di precisione è graduabile su di una scala. Esempi in tal senso sono questi:

ANTROPOLOGIA

Visione di filmati di popolazioni estere, metodi di analisi, scomposizione in riti;

CLINICA

Visione di filmati in cui si parla di condizioni di malattia, evoluzione della ricerca sul tipo di malattia;

ECONOMIA

Visione di filmati o documentari sull’andamento di crescita di un mercato o di calo di un altro, analisi dei modelli utilizzati per la previsione degli andamenti;

PSICOLOGIA

Visione di filmati in cui si rintracciano costrutti particolari (uso di capacità attentive, concetti sul Sé della persona, costrutti di memoria, concetti di autorealizzazione, tematiche delle terapie). Visione di colloqui clinici, ricerca di differenze tra varie figure professionali, analisi di linguaggi.

Applicazioni:

27/02/2013 15:20Simulazione di colloqui
27/02/2013 15:23Video interviste sui metodi di studio (top students e low students)
27/02/2013 15:23Sulle valutazioni dei docenti
09/05/2013 19:43Video osservazioni sul tipo di posizioni che acquisiscono le mani di maschi sulle rispettive fidanzate. Vedere se ci sono delle posizioni che si possono o che non si possono assumere in una relazione affettiva o non affettiva, e con quale frequenza.
25/05/2013 11:44Sessioni di training davanti alla webcam per il riconoscimento di espressioni facciali (simile alla tecnica del biofeedback) ed eventuale uso del sistema di decodifica SETT, METT e FACS.
09/07/2013 10:58Usare le webcam di luoghi pubblici in streaming online per fare osservazioni

Sottodivisione Produzione

Si intende registrare la realtà per produrre documentari, piccoli sceneggiati o inchieste.

Sarebbe molto bello poter riuscire a documentare come funzionino alcuni servizi sul territorio o istituzionali per poi condividerli con altri territori o istituti per dar loro la possibilità di analizzare e riflettere (come nella sottodivisione analisi si vuol fare)

Esempio concreto tratto dalla mia esperienza: mi piacerebbe riprendere il funzionamento della Facoltà di Psicologia, le strutture dove le persone si trovano a passeggiare, le mense che sono presenti sul territorio e confrontare questo con altri video (magari prodotti da altri) che si riferiscono all’Alma Mater di Bologna e alla Sapienza di Roma. Il primo per un confronto costruttivo, il secondo per permettere un suo miglioramento.

Applicazioni

27/02/2013 15:22Video interviste sul come è gestita la giornata
24/03/2013 16:04Video di ripresa in cui una persona finge un esordio psicotico acuto. Dopo la prova (eseguita vicino la facoltà di Psicologia, si fornisce un vademecum delle corrette azioni da fare. Apprendimento pratico.
14/04/2013 17:25Videointerviste su cosa sia o quando nasca “la scintilla”
02/05/2013 01:03Videointerviste su cosa sia o quando nasca “l’attrazione” (con il primo bacio, ad esempio) o la “chimica”.
19/07/2013 12:14intervista sul funzionamento del sistema scolastico all’estero.

Sottodivisione Apprendimento

Si intende fornire agli aderenti la possibilità di imparare ad utilizzare i programmi che possono permettere di potenziare le proprie conoscenze e capacità espositive. Lo si farà tramite l’insegnamento di metodi di produzione e post-elaborazione video e programmi di videopresentazione: Pinnacle Studio, Adobe After Effects, Microsoft Powerpoint o Adobe Flash.

Sei interessato?

email Leonardo – telefono +39 3483144704

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